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2014年自考组织行为学考试大纲第九章群体间互动行为

2014年自考组织行为学纲第九章群体间互动行为

第九章 群体间互动行为

  一、学习目的和要求

  通过本章的学习,要了解和掌握群体间行为的特点,管理群体间互动的方法,群体间冲突的类型、过程以及对冲突的管理。目的在于使学习者改变对冲突的传统看法,认清冲突的必然性,掌握解决冲突的策略和激发正常冲突的技术,使群体内的冲突达到最佳水平,激发群体成员的创造力,提高组织的绩效。

  二、课程内容

  第一节 群体间行为的特性

  (一)群体互动行为的产生

  群体互动的含义。群体互动行为的产生。群体互动行为的主要表现方式:建设性互动和破坏性互动。

  (二)影响群体间互动的因素

  相互依赖性:联营式、顺序式、互惠式;任务不确定性;时间与目标取向。

  (三)管理群体间互动的方法

  规则与程序;层次等级;计划;联络员角色;特别工作组;工作团队;综合部门。

  第二节 群体间的冲突

  (一)什么是冲突

  冲突的定义。功能正常与功能失调的冲突。

  (二)冲突的过程

  冲突过程的五个阶级;潜在的对立或失调;认知与个性化;行为意向;行为;结果。

  (三)冲突给组织群体带来的影响

  冲突具有建设性和破坏性两种性质。

  第三节 群体冲突的管理

  (一)激发功能正常的冲突

  (二)处理冲突的策略

  运用竞争;运用合作;运用回避;运用迁就;运用折衷。

  (三)冲突管理技术

  解决冲突的技术。激发冲突的技术。

  三、考核知识点

  (一)群体间行为的特性

  (二)群体间的冲突

  (三)冲突的管理

  四、考核要求

  (一)群体间行为的特点

  1.识记:(1)群体互动的含义;(2)群体互动行为的主要表现方式;(3)管理群体互动的方法。

  2.领会:影响群体间互动的因素。

  3.应用:(1)分析群体间互动行为的产生;(2)联系实际说明如何运用管理群体间互动的某一具体方法。

  (二)群体间的冲突

  1.识记:冲突的定义。

  2.领会:功能正常与功能失调的冲突。

  3.应用:分析冲突过程的五个阶段。

  (三)冲突的管理

  1.识记:处理冲突的五种策略。

  2.领会:解决和激发冲突的技术。

  3.应用:如何激发功能正常的冲突。


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